Gear Second

Hola! 

Una vegada entragat el treball del Llaçament Parabòlic, haviem començat el de Equació de 2n Grau, ja que Sara el va enviar a Naza i a mi. Doncs hui hem continuat. Una vegada formulades les equacions, molt ben fetes per Naza (què bé ho fa aquesta xiqueta), ens hem ficat a fer la taula de valors, però hem tingut diversos "problemes".

Primer, hem averiguat el vèrtex, i després, amb una xicoteta fòrmula que hem creat Sara i jo, l'hem expantit a esquerra i a dreta, però la gràfica no donava valors correctes. Al final, Ricardo ha cridat als coordinadors (Rubén, Veri i jo) i ens ha indicat que hauriem de fer: tomar els valors des de la distància entre solucions i una miqueta menys, per la esquerra i una miqueta més per la dreta. Ah! el títol de la entrada: es una habilitat de Luffy (One Piece), que sembla a 2n Grau, i com que ara el Blog està ambientat en One Piece... 

Demà crec que ens menjarem la Parabòla, Abur!

2 x 1

Hola! 

Encara que Ricardo ha arribat una miqueta tard, hui hem donat classe d'Informàtica, bé, han donat. El que ha ocorregut hui es  molt inisual: m'he ficat al meu ordinador de sempre i, de sopte, es penja, i encara que ho he reiniciat, no funcionava. Però la gràcia està en que després hem fique en un altre, i també es penja! He tingut sort que als 5 minuts d'acabar la classe he arrancat un...

Pèl que fa al treball, ja hem acabat l'Excell de Llançament Parabòlic, reparant unes cosetes de la taula, relacionades amb el temps. I com hem acabat un, ara toca l'últim d'Excell, que serà de Ecuació de 2n Grau. Empraré l'etiqueta "Ec·2nG". Sara i Naza han pogut treballar, però el que té més intriga es la gràfica variable.

Demà la farem, Abur!

Paràboles

Hola!

Hui ha sigut un dia prou important, ja que ja hem "terminat" el projecte del Llançament. Dic "terminat" perque ens queda rematar-ho, però la base ja està. Hui m'he he dedicat a fer la taula, amb totes les fòrmules i les gràfiques. Primer he cercat la manera de fer les operacions amb les velocitats i després he continuat amb la recerca del temps, que podía donar tant positiu com negatiu.

Pèl que fa a les xiques, després de molt intentar-ho, han trobat la manera de fer una "calculadora" del temps i de tots els elements del llançament. Encara que ens hem esforçat molt no hem arribat a optimitzar-ho i espere que demà ho acabem, pèrque hem de fer un altre abans de l'examen.

Terminarem demà, Abur!

Però si teniu dos!

Hola!

Continuant amb el projecte de Llançament Parabòlic, hui hem tingut una sessió prou bona d'Informàtica. Ens hem dividit en dos ordinadors (per això el títol): jo en un i Naza i Sara en un altre. Elles em sembla que han fet les fórmules, amb les condicions d'altura màxima i tot allò. I, a més, les he ajudat a que es donàren compte de com s'havia de ficar el temps (de manera fraccionària, que aplegara una miqueta més del temps total).

Jo, amb el meu propi ordinador m'he encarregat de formalitzar algunes cosetes i de la Taula. A més, agafant alguns valors de previsió, he fet els gràfics provisionals de Altura-Espai i Velocitat-Temps, encara que només son provisionals. També he retocat unes cosetes del format de la plana de fórmules.

Espere que la setmana que vé, acabem, Abur!

Naza, què fas?

Hola!

Hui també es pot dir que estàvem una mica espessos, perquè era la primera hora, i no crec que haguèrem desdejunat. Per això, Ricardo ha anat agafant-nos un per un i ens ha portat al menjador. Ès clar que no per desdejunar, sinó per a dir-nos les notes i les recomanacions que hem de tomar de cara a les noves classes. No vaig a dir res, però es notaran els canvis.

Pèl què fa a la classe, Sara, Naza i jo hem continuat amb el Llançament Parabòlic. Primer, he deixat que Naza fera uns retocaments, i bé... han quedat com veieu en la pressa de pantalla. Eixa es la versió final, ja que també hem mirat de traspasar les fórmules i jo m'he encarregat del format i de passar el quadre de fórmules. També li he ajudat a Naza a fer els quadres de canvis d'unitats, han quedat bé, eh?

Demà farem els primers càlculs, Abur!

Excell, 2na Part: La Revenja...

Hola!

Si, sé que sona una mica extrany el títol, però es que les segones parts són així, revenjes... Bé, parlem clar. Hui, deprés de rematar amb la Validació de Dades al Excell de Gravitació, el professor ens ha enviat un WordDocs que comentava el següent treball: Llançament Parabòlic.

 Així ha sigut com hem començat el nou Treball per grups de l'Excell, que portarà la etiqueta "Llançament". El primer de tot ha sigut compartir la publicació i començar un Excell nou. Ho hem aconseguit, encara que amb la descordinació pròpia del moment. I a més, Naza s'aha encarregat d'una distribució de idees a la qual, entre Sara i jo li hem donat format, encara que provisional.

Demà farem un bon format, Abur!

Glogster no funciona?

Hola!

Encara que semblava que avui no ens despertaríem, ho hem fet, i hem pogut donar la classe amb els impediments propis de l'aula: Internet, bé... Però els hem aconseguit encendre. I el primer que hem fet, amb molt de paciència, ha sigut enviar els links de Glogster a Ricardo, ja que no funcionaven bé.

Però no només hem fet allò. També hem continuat ficant més detalls al Treball dels Satèlits. Concretament hem separat les gràfiques i començat a ficar més condicions, ja que el temps no donava per a més. Demà, si Internet vol, acabarem el Treball de Gravitació, i després plantejarem el següent: T. Parabòlic.

Fins demà, Abur!

Liiibreee!!

Hola! 

Ja hem terminat els exàmens!! TOMA!! I crec que m'han sortit bé, encara que ja vorem. Però ara haig de parlar de la "Classe" de hui. Hui, hem tingut la visita de tres individus prou extranys, els "Asistents", gràcies als quals Ricardo ha decidit donar la classe lliure.

A les hores, hui ha sigut el dia amb més llibertat que es pot recordar, tant per els exàmens, com la classe, com el Zelda nou... Mola molt, sí. Hui m'he dedicat a buscar-hi informació, que ara que el tinc, les Flors Deku hem trenquen l'escut en un tres i no res.

El dilluns crec que si tindrem una classe de VERItat, Abur!

L'arcobaleno

Hola!

No, no hem acabat encara, però serà perque no hem ficat els noms, perque sino... Hui hem tingut una altra d'eixes classes llampeig, i hem avançat molt en el treball de la Gravitació. Hem acabat la tabla i, a més l'hem coloretjada amb els colors de l'Arc de Sant Martí.

Amés, la meua part del treball ha consistit en fer tres gràfiques (Sara ha fet l'última) i reparar un aparell de fòrmules, com la de la gravetat. No tindrem classe fins al dijous que bé, perquè tenim els exàmens, i haig d'estudiar molt.

Fins la nova setmana, Abur!

Passos de Gegants

Hola!

Sí, sí hui hem tingut una d'eixes classe que es poden dir superproducctives, per dos motius. El primer és que ho hem fet tot amb només una part del programa carregat. Així és, la barra de ferramentes no es carregava, però encara això, hem pogut avançar, i molt.

El segon es concretament això, que hem avançat molt i espere que Naza ja sàpiga com ficar dobles condicions. Però que hem fet? Doncs bé, jo he fet eixa tabla tan maca de la pàgina "Tabla" que serà on farem els càlculs del projecte. A més he ficat la fòrmula del percentatge i les dades de Radi. Per altra banda, Naza i Sara han fet tot el que es pot vore a la pàgina "Plantilla", que es on anirem ficant les dades auxiliars i a més, les calculadores necesàries. 

Per últim, comentar queja hem començat la segona avaluació, a les hores, nova etiqueta, (2A).

Crec que demà farem molta més feina, Abur!

La gravetat de l'assumpte

Hola!

Sí, hui si que hem entregat tots el projecte de l'Efecte Fotoelèctric, i com que hem acabat un, haurem de començar un altre, no? Aquest nou projecte es desemvoluparà per grups de tres i jo aniré amb Sara i Naza. El projecte consistirà a fer unes tables a Excel amb distintes unitats de la Gravitació.

Jo serè el representant del grup i la primera feina que he agut de fer ha sigut pasar l'archiu de dalt a la resta del grup. Ens hem ficat en ordinadors propers per a treballar millor encara que ens podem comunicar per el Xat dels projectes. Ara ficaré l'etiqueta "Gravitació" i llevaré la de "Exercicis".

Demà debatrem sobre el format, Abur!

Electron...GOOOOOOOOOOL!!! O Volt?

Hola!

Aparentment hui era la última classe per a fer el projecte sobre l'Efectefotolèctric, però no crec que haja sigut aixina. La classe anava bé, però com haviem de comparar les gràfiques (si ja he terminat la de l'Energia, la de baix) i només l'he pogut comparar Naza i jo perquè erem els únics amb les gràfiques acabades, i bé.

Fins que no acabe la resta de la classe les gràfiques no les podem comparar, i no només les gràfiques, també els valors que tindran la resta de elements del Projecte. També voldria comentar que potser demà, com que Naza i jo (crec que Sara també) hem acabat, començarem a parlar del nou treball, que serà pèr grups de tres.

Vorem que farem, Abur!

Optimitzant l'Excell

Hola!

Potser hui haja sigut una classe decisiva en quant al Projecte es diu. Hui he aprofitat molt l'hora i he pogut reparar els errors que podria haver causat algun codi mal ficat. Prò no només he fet això, tambñe he ficat el nou format per colors i he rematat unes condicions amb la velocitat dels `[e-].

I, per altra banda, també he començat a fer la gràfica, bé, millor dit les tables que em relacionaran la Freqüencia que vullga amb la Freqüencia Ubral que em donen. Tmbé m'ah costat una mica, encara que quan l'he aconseguit (quan tocava la campana), m'he sentit prou bé.

El dilluns hauré de comprovar si tot està bé, Abur!

Les limitacions del Excell

Hola!

A la classe de hui, o desdejuny, hem continuat, amb alguna que altra dificultat amb el Projecte de l'Efecte Fotoelèctric. Aquestes dificultats estan juntificades, eh. Bé, per a Grego la juntificació es que no funciona l'ordinador. Però seriosament, hem trobat alguns problemes per a arribar fins a la deducció de la Ec, encara que l'hem feta.

El gran problema es generava quan haviem de operar amb numeros de l'orde E±x (x>15), ja que Excell només treballa amb numeros fins al E±15. A les hores, després que que Ricardo ens explicara com hauríem de fer-lo, hem tret vint decimals dels resultats i els hem indicat fora, per tant, només hauríem de multiplicar el resultat per E±20. 

La següent classe toca la gràfica, ja vorem com surt, Abur!